Agrupamento de Escolas de Pinheiro

Avisam-se todos os encarregados de educação, que o período de candidaturas à Ação Social Escolar para o ano letivo 2026/2027, decorrerá entre 06 de maio e 21 de agosto de 2026.

As candidaturas deverão ser realizadas na página eletrónica do Agrupamento, no GIAE online.

No âmbito do projeto Erasmus+ "AI for Inclusion Empowering Teachers to Support Neurodivergent and ASD Students through AI-enhanced Personalized Learning Experiences" e da promoção de uma escola mais inclusiva e consciente, partilhamos um infográfico informativo sobre o autismo, integrado numa perspetiva de neurodiversidade.

O autismo não deve ser entendido como uma doença, mas como uma forma distinta de percecionar e interagir com o mundo. Esta diferença implica desafios específicos, mas também revela competências e formas de pensamento que enriquecem o contexto educativo.

Perante uma realidade cada vez mais presente nas nossas escolas, torna-se fundamental que os profissionais de educação estejam preparados para responder de forma adequada, através de práticas pedagógicas diferenciadas, ambientes estruturados e uma atitude de verdadeira inclusão.

Educar para a inclusão é reconhecer que não há um único caminho para aprender.

Este recurso pretende, assim, contribuir para a sensibilização e reflexão de toda a comunidade educativa.

No âmbito do projeto Erasmus+ "AI for Inclusion Empowering Teachers to Support Neurodivergent and ASD Students through AI-enhanced Personalized Learning Experiences", será promovida uma série de 5 webinars internacionais dedicados à neurodiversidade e à inclusão de alunos com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) em contexto escolar.

Esta iniciativa pretende fomentar a partilha de conhecimentos, experiências e boas práticas entre países parceiros, promovendo uma educação mais inclusiva, equitativa e centrada no aluno.

Objetivos da série:

• Promover perspetivas internacionais sobre educação inclusiva
• Partilhar estratégias práticas para docentes e profissionais de educação
• Explorar ferramentas de apoio à aprendizagem personalizada
• Articular política educativa, prática pedagógica e inovação tecnológica (incluindo Inteligência Artificial)
• Estimular o debate e a colaboração entre profissionais da educação

Organização dos webinars:

Cada sessão terá a duração aproximada de 1h30, será realizada em inglês e estará acessível online a nível internacional.

Calendário:

• 7 maio 2026 – Polónia (15h30 CET)
  Addressing Neurodiversity and Autism Spectrum
• 15 maio 2026 – Sérvia (15h30 CET)
  Inclusive Language and Behaviors in the School Environment
• 25 maio 2026 – Itália (15h30 CET)
  The Italian Experience with Inclusive Education
• 17 junho 2026 – Portugal (15h30 CET)
  Personalized Learning Strategies for Neurodivergent Students
• 6 julho 2026 – Espanha (15h30 CET)
  Leveraging Technology and AI for Personalized Learning

Os participantes podem inscrever-se em todos os webinars ou selecionar apenas aqueles que considerem mais relevantes para a sua prática profissional.

O preenchimento do formulário de feedback dará direito à emissão de certificado de participação.

Inscrições abertas através do LINK

Para uma descrição mais detalhada sobre os workshops consulte aqui

23 de Abril

No passado dia 23 de abril, os alunos do 6.º ano realizaram uma visita de estudo à Fundação da Casa de Mateus, no âmbito do Domínio de Autonomia Curricular, integrada no Plano Anual de Atividades e constante no Plano de Cidadania e Desenvolvimento.

Esta atividade interdisciplinar proporcionou aos alunos uma experiência de aprendizagem enriquecedora, permitindo o contacto direto com um importante exemplar do património histórico, cultural e natural português.

Para além da vertente histórica, os alunos participaram num percurso pelo parque da Fundação, onde puderam observar diferentes ecossistemas, identificar fatores bióticos e abióticos e compreender a importância da biodiversidade, da sustentabilidade e da preservação ambiental.

A visita incluiu ainda momentos de observação e registo, incentivando a criatividade, a curiosidade e a capacidade de expressão dos alunos, bem como o desenvolvimento de competências de observação, comunicação e aprendizagem em contexto real.

Esta iniciativa proporcionou momentos de aprendizagem diferenciados em contexto, promovendo o interesse pelo património, pela natureza e pela cultura, e contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes, responsáveis e interventivos.

Equipa Educativa do 6.º ano

A EB Douro felicita o aluno David Barros, do 4.º ano, pela conquista do 1.º lugar no Campeonato de Xadrez, dinamizado pelas Atividades Extra Curriculares (AECs).

Este excelente resultado reflete o empenho, a concentração e o espírito estratégico demonstrados ao longo da competição. É com grande orgulho que destacamos o seu desempenho, que dignifica a escola e inspira toda a comunidade educativa.

Parabéns, David Barros, por esta brilhante conquista!