Agrupamento de Escolas de Pinheiro

Um projeto focado na preservação ambiental mobilizou os alunos do quinto ano, ao longo do período letivo, em diversas atividades práticas e teóricas relacionadas com as espécies autóctones. No âmbito das disciplinas de Ciências Naturais e Matemática, os estudantes planearam e iniciaram a germinação de sementes destas árvores utilizando recipientes reciclados, prevendo-se o posterior transplante dos exemplares para o recinto da escola.

A criatividade também ganhou destaque em Educação Visual e Educação Tecnológica, onde os alunos aplicaram técnicas artísticas para desenhar folhas que agora integram uma exposição na escola. Já em Educação Musical, ensaiaram e realizaram uma apresentação pública de uma música alusiva ao Dia da Floresta Autóctone.

Fora da sala de aula, a disciplina de Educação Física organizou uma caminhada de orientação, desafiando os estudantes a recolher imagens da flora local para uma posterior identificação digital. A vertente teórica e social foi trabalhada em História e Geografia de Portugal, através de pesquisas em grupo sobre espécies como o sobreiro e o carvalho, complementadas por um debate focado no impacto ecológico e económico das monoculturas.

O encerramento do projeto fez-se nas aulas de Português. Ali, os alunos recordaram a estrutura da notícia e partilharam as suas memórias das atividades, dando forma a este texto final.

Consultar toda a informação neste documento.

Nos dias 30 e 31 de maio, alunos e professores da nossa escola participaram na 61.ª Campanha do Banco Alimentar Contra a Fome do Porto, realizada no Intermarché das Termas de S. Vicente, contribuindo para a recolha de alimentos destinados a apoiar famílias em situação de maior vulnerabilidade.

Esta iniciativa permitiu aos alunos pôr em prática valores como a solidariedade, a empatia, a responsabilidade social, a entreajuda e o voluntariado. Ao participarem nesta ação, reforçaram a importância de ajudar os outros e de contribuir para uma comunidade mais justa e solidária.

Para além da sua dimensão social, esta atividade proporcionou momentos de partilha e convívio entre alunos e professores fora do contexto habitual da sala de aula, fortalecendo relações, promovendo o trabalho em equipa e reforçando o sentimento de pertença à comunidade educativa.

Juntos, fizemos a diferença!

Os encarregados de educação da Escola Básica da Portela uniram-se para organizar uma feira especial no Dia da Família. A iniciativa teve como grande objetivo proporcionar momentos de união, convívio e partilha entre os pais, os alunos e toda a comunidade escolar.O recinto da escola transformou-se num espaço de festa, partilha e muita animação. Graças ao empenho e dedicação de todos os envolvidos, o evento reforçou os laços que unem as famílias à escola, demonstrando que o trabalho em equipa é fundamental para o sucesso e felicidade das nossas crianças.

No dia 19 de maio celebrámos o Dia Escola Azul, um momento especial para toda a nossa comunidade escolar!

Durante esta comemoração, apresentámos com muito orgulho o nosso hino e a nossa mascote, símbolos do compromisso da nossa escola com a proteção do oceano e a sustentabilidade.

Continuámos também a tarefa de embelezar o nosso Azulim, tornando-o ainda mais especial e representativo da nossa missão Escola Azul.

Juntos, continuamos a aprender, a cuidar e a dar voz ao mar!

No passado dia 19 de maio, as turmas do 5.º ano participaram numa visita de estudo a Vila do Conde, integrada no Domínio de Articulação Curricular (DAC). A iniciativa teve como grande objetivo aliar a aprendizagem interdisciplinar ao enriquecimento cultural dos estudantes. A atividade decorreu ao longo de todo o dia e contou com um itinerário rico, que incluiu passagens pelo Museu da Alfândega Régia, pela Nau Quinhentista e pelo Centro Ciência Viva. As atividades no Centro Ciência Viva focaram-se na vertente experimental da ciência e da tecnologia. De forma prática, as turmas abordaram temas como a nutrição, o sistema circulatório humano e a ecologia marinha da nossa costa. A experiência completou-se com um desafio de programação e robótica, estimulando o raciocínio lógico através da manipulação de pequenos robôs dotados de sensores.

A passagem pela Alfândega Régia/Museu da Construção Naval e pela Nau Quinhentista deu vida aos conteúdos de História e Geografia de Portugal e também da disciplina de Português. Os alunos exploraram mapas interativos, as grandes rotas comerciais e conheceram a "Sala do Risco", onde se desenhavam as embarcações à escala real.

Ao avistarem a nau, as turmas identificaram logo a figura que tinham desenhado previamente em Educação Visual e Educação Tecnológica, validando na prática o trabalho escolar. Já a bordo, tiveram uma percepção de como seria a vida dos tripulantes da nau, o papel dos pilotos na navegação astronómica (com astrolábio, quadrante e bússola) e os desafios de ligar continentes, consolidando as aprendizagens escolares de forma muito prática. O balanço final não podia ser mais positivo: os estudantes assumiram o protagonismo ao longo de todo o roteiro e entregaram-se às atividades com entusiasmo e curiosidade. A equipa docente sublinhou o mérito de se cruzarem diferentes áreas do saber fora de portas, uma estratégia que, além de enriquecer a bagagem cultural, fortaleceu a convivência e a entreajuda no grupo. A concretização plena das metas educativas e o feedback amplamente favorável dos alunos confirmam o impacto positivo deste projeto transdisciplinar.