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No passado dia 28 de janeiro realizou-se a atividade Cantares de Janeiras, que contou com a participação da Tuna de Pinheiro em conjunto com os alunos e professor do ensino articulado de música da Academia de Música de Castelo de Paiva. A iniciativa contou ainda com a presença do diretor da nossa escola, que integrou a comitiva, bem como com o acompanhamento de uma professora que prestou apoio ao nível da organização e da logística. Esta atividade teve como principal objetivo celebrar a tradição musical das Janeiras, promovendo o convívio, a partilha cultural e a valorização da música junto da comunidade.
A atividade decorreu em dois turnos. No período da manhã, o grupo atuou na DGESTE, onde foi calorosamente recebido pelo Delegado Regional do Norte, Dr. José Mesquita, seguindo-se uma apresentação no Metro da Trindade, que contou com a atenção e o entusiasmo do público em geral que frequenta aquele espaço, incluindo muitos cidadãos estrangeiros. Durante a tarde, as atuações tiveram lugar na Câmara Municipal de Penafiel, onde o grupo foi recebido pelo Presidente da Câmara, Dr. Pedro Cepeda, e posteriormente na Rádio Clube de Penafiel.
Na Rádio Clube de Penafiel, o radialista António Brandão realizou a gravação de duas das cantigas apresentadas, que vieram posteriormente a ser transmitidas na rádio, permitindo assim levar esta tradição a um público ainda mais alargado.
Destaca-se o excelente desempenho dos alunos envolvidos, que demonstraram grande empenho, sentido de responsabilidade e qualidade musical ao longo de todas as atuações, tornando esta experiência extremamente enriquecedora e significativa para todos os participantes.
Um bem haja a todos os que tornaram possível a realização desta atividade.
O grupo de Educação Musical
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Cantar as Janeiras é uma tradição que a Escola da Portela mantém viva, com o objetivo de desejar um bom ano à comunidade e reforçando nas crianças a importância de manter costumes que fazem parte da nossa identidade cultural.
" Aqui estamos nós, todos reunidos, cantando as janeiras aos nossos amigos.
Sem nenhum interesse e muita amizade, cantando as janeiras á sociedade."
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PT
Na semana de 12 a 15 de janeiro, em Bolonha, os parceiros do projeto “AI & Inclusion: Capacitar professores para apoiar alunos neurodivergentes e com TEA através de experiências de aprendizagem personalizadas aprimoradas por IA” reuniram-se presencialmente pela primeira vez, assinalando o lançamento oficial do nosso trabalho conjunto.
Representantes da Itália, Espanha, Sérvia, Portugal, Polónia e Roménia encontraram-se para dar início a esta colaboração Erasmus+ KA2, com foco na coordenação, na definição de prioridades comuns e nas medidas práticas necessárias para levar o projeto adiante.
Ao longo de três dias intensivos, a equipa trabalhou na definição de funções e cronogramas, na criação de ferramentas de colaboração e monitorização e no planeamento das ações iniciais do projeto, incluindo atividades de comunicação e futuras iniciativas de aprendizagem.
A reunião proporcionou um espaço valioso para o intercâmbio, a construção de confiança e o alinhamento entre os parceiros, reforçando o compromisso da parceria em utilizar a IA como uma ferramenta de apoio a uma educação inclusiva e centrada no aluno.
Este primeiro encontro presencial marcou o início de uma sólida jornada colaborativa - e muitos marcos importantes ainda estão por vir.
EN
Last week in Bologna, partners of "Al for Inclusion: Empowering Teachers to Support Neurodivergent and ASD Students through Al-enhanced Personalized Learning Experiences" met in person for the first time to officially launch our joint work.
Representatives from Italy, Spain, Serbia, Portugal, Poland, and Romania gathered to begin this Erasmus+ KA2 collaboration, focusing on coordination, shared priorities, and the practical steps needed to move the project forward.
Over three intensive days, the team worked on defining roles and timelines, setting up collaboration and monitoring tools, and planning the initial project actions, including communication activities and upcoming learning initiatives.
The meeting created a valuable space for exchange, trust-building, and alignment, reinforcing the partnership's commitment to using Al as a supportive tool for inclusive and learner-centred education.
This first face-to-face encounter marked the start of a strong collaborative journey — and many important milestones are ahead.
+info na página do projeto
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Semana da Educação e Diversidade Cultural
24 A 31 DE JANEIRO
Dar visibilidade às diferenças culturais e ao respeito pelo outro no âmbito da promoção de valores de inclusão, interculturalidade e tolerância é uma dimensão importante no trabalho das comunidades educativas e do PNC. No próximo dia 24 de janeiro celebram-se precisamente o Dia Internacional da Educação e o Dia Mundial da Cultura Africana e Afrodescendente. Em 27 de janeiro está em foco a celebração do Dia Internacional em Memória das Vítimas implementado pela Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU). Em 30 de janeiro celebra-se o Dia Escolar da Não Violência e da Paz. Com o objetivo de promover momentos de reflexão crítica com os jovens a propósito destas importantes temáticas, e evidenciar as múltiplas relações de Portugal com África, o PNC propõe o visionamento das obras Djon África, de Filipa Reis e João Miller Guerra, Batida de Lisboa, de Rita Maia e Vasco Viana, Com Quase Nada, de Carlos Barroco e Margarida Cardoso (dossiê pedagógico sobre o filme disponível na Coleção de Filmes do PNC) e Lugar em Parte Nenhuma, uma curta-metragem de animação de Bárbara Brandão e João Rodrigues. No dia 27 de janeiro, o PNC propõe o visionamento de uma longa-metragem de animação acabada de estrear no streaming do PNC: A Mais Preciosa Mercadoria, de Michel Hazanavicius, cujo enredo se foca, precisamente, na temática do Holocausto e na defesa sempre urgente dos direitos e dado Holocausto, e na defesa sempre urgente dos direitos e da dignidade humana. Para o dia 30 de janeiro, o filme proposto é A Sala dos Professores, de Ilker Çatak, uma longa-metragem em que a escola surge como um microcosmo de tensões psicológicas e sociais, bem como de dilemas éticos que envolvem toda a comunidade educativa: alunos, docentes e encarregados de educação.
Plano Nacional de Cinema
Cecília Espinho
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Um dia cheio de cultura e descoberta! As turmas do 10.º ano da Escola Básica e Secundária de Pinheiro viveram, no dia 16 de janeiro, uma experiência inesquecível no auditório d’Os Plebeus Avintenses, em Avintes, Vila Nova de Gaia, onde assistiram à brilhante encenação da Farsa de Inês Pereira, de Gil Vicente. Uma oportunidade única para mergulhar no teatro vicentino e trazer a literatura à vida.
Após o espetáculo, o grupo seguiu para o centro comercial Cidade do Porto, onde aproveitou um merecido almoço e momentos de convívio.
A tarde terminou em grande no Planetário, com uma viagem pelo universo que despertou curiosidade, encantamento e muitas perguntas sobre o espaço.
Um dia completo, que juntou arte, conhecimento e boa disposição — exatamente como se aprende melhor!
Isabel Nunes
Vera Pinto
Andreia Rodrigues
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(PT)
Temos o prazer de apresentar o «Al for Inclusion: Capacitar professores para apoiar alunos neurodivergentes e com TEA através de experiências de aprendizagem personalizadas e aprimoradas por IA», um projeto Erasmus+ KA2 com duração de 36 meses, que decorrerá de 01/09/2025 a 31/08/2028.
Coordenado pela ELA Itália, o projeto reúne parceiros de Espanha, Sérvia, Portugal, Polónia e Roménia, que trabalham em conjunto para promover uma educação inclusiva, ética e inovadora em toda a Europa.
O Al for Inclusion centra-se na sensibilização para a neurodiversidade e o Transtorno do Espectro do Autismo, no reforço das competências dos professores e na capacitação dos educadores para utilizarem a IA de forma responsável, a fim de criar experiências de aprendizagem personalizadas e inclusivas. O projeto envolve alunos do ensino secundário com idades entre os 14 e os 18 anos com neurodiversidade, especialmente TEA, bem como professores, profissionais de SEN e formadores de professores.
As atividades planeadas incluem uma campanha de sensibilização com conteúdos online, eventos e reuniões locais para desafiar estereótipos e inspirar abordagens de ensino mais inclusivas, juntamente com um ciclo de cinco webinars abertos dedicados à neurodiversidade, práticas inclusivas, aprendizagem personalizada e utilização da tecnologia e da IA na educação.
Os educadores também beneficiarão do Al-nclusion Tank, uma plataforma online para partilha de recursos e práticas, dois cursos de formação de 25 horas sobre ensino inclusivo e aprendizagem personalizada baseada em IA, diretrizes interativas inclusivas e éticas sobre IA disponíveis em seis idiomas, bem como programas de mentoria, hackathons locais e um kit de ferramentas baseado em IA com materiais práticos para a sala de aula.
Juntos, estamos a moldar um futuro onde a IA apoia a equidade, a inclusão e a aprendizagem significativa para todos.
(EN)
We're excited to present "Al for Inclusion: Empowering Teachers to Support Neurodivergent and ASD Students through Al-enhanced
Personalized Learning Experiences," a 36-month Erasmus+ KA2 project running from 01/09/2025 to 31/08/2028.
Coordinated by ELA Italy, the project brings together partners from Spain, Serbia, Portugal, Poland, and Romania, working jointly to promote inclusive, ethical, and innovative education across Europe.
Al for Inclusion focuses on raising awareness of neurodiversity and Autism Spectrum Disorder, strengthening teachers' competences, and empowering educators to use Al responsibly to create personalized and inclusive learning experiences. The project engages secondary school students aged 14-18 with neurodivergence, especially ASD, as well as teachers, SEN professionals, and teacher trainers.
Planned activities include an awareness campaign with online content, events, and local meetings to challenge stereotypes and inspire more inclusive teaching approaches, alongside a cycle of five open webinars dedicated to neurodiversity, inclusive practices, personalized learning, and the use of technology and Al in education.
Educators will also benefit from the Al-nclusion Tank, an online platform for sharing resources and practices, two 25-hour training courses on inclusive teaching and Al-based personalized learning, interactive inclusive and ethical Al guidelines available in six languages, as well as mentorship programmes, local hackathons, and an Al-based toolkit with practical classroom materials.
Together, we're shaping a future where Al supports equity, inclusion, and meaningful learning for all
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