Agrupamento de Escolas de Pinheiro

As turmas do 8.º ano da EbS de Pinheiro, que realizaram a visita no dia 18 de março, que se revelou uma experiência extremamente enriquecedora. Os objetivos propostos foram plenamente alcançados, destacando-se, em particular, o despertar do interesse pela obra em estudo, Gato Malhado e Andorinha Sinhá, de Jorge Amado. A atividade contribuiu de forma significativa para uma compreensão mais profunda do texto literário, estimulando a curiosidade e o gosto pela leitura em contexto de sala de aula.

A visita permitiu ainda um contacto direto com o ambiente teatral e com os profissionais que dão vida ao espetáculo, proporcionando aos alunos uma vivência autêntica do funcionamento de um teatro. Paralelamente, o programa incluiu uma deslocação ao Parque Biológico de Gaia, onde os alunos participaram num peddy-paper que promoveu a aprendizagem sobre a fauna e a flora de forma dinâmica e criativa. Esta atividade possibilitou também o contacto com a natureza através de um percurso pedestre, incentivando a prática de atividade física, a sensibilização ambiental e o convívio entrecolegas.

Todo o dia decorreu num ambiente harmonioso, participativo e bem-disposto, refletindo o envolvimento e entusiasmo dos alunos ao longo de todas as atividades.

As professoras dinamizadoras

Bárbara Baião e Isabel Nunes

No dia 13 de março de 2026, os alunos do 8.º ano e do 11ºB, participaram numa visita de estudo no âmbito das disciplinas de Ciências Naturais, Físico-Química, Geografia e Geografia A, que incluiu a deslocação ao aterro sanitário da Serra da Boneca, em Penafiel, e ao Porto de Leixões. Esta atividade permitiu consolidar conhecimentos através do contacto direto com diferentes realidades ligadas à gestão de resíduos e ao transporte marítimo.

No aterro sanitário, os alunos demonstraram grande interesse em compreender as várias etapas do tratamento de resíduos, desde a importância da sua correta separação até ao funcionamento do centro de triagem. Tiveram ainda oportunidade de conhecer as condições necessárias para a criação e manutenção de um aterro sanitário, bem como observar a lagoa de lixiviados, os processos de compostagem e o aproveitamento de biogás. A presença de aves de rapina, utilizadas para controlar outras aves no local, despertou também a curiosidade dos alunos.

A segunda parte da visita decorreu no Porto de Leixões, onde os alunos tiveram contacto com a dinâmica do transporte marítimo. Foram apresentados diferentes tipos de embarcações e de cargas transportadas, bem como os sistemas logísticos Ro-Ro (roll-on/roll-off) e Lo-Lo (lift-on/lift-off), utilizados no carregamento e descarregamento de mercadorias.

Ao longo da visita, os alunos compreenderam ainda as principais vantagens do transporte marítimo, como a elevada capacidade de carga e os custos relativamente reduzidos, para longas distâncias, bem como algumas das suas limitações, nomeadamente a menor rapidez, quando comparado com outros meios de transporte.

Esta visita de estudo constituiu, assim, uma experiência educativa muito significativa, permitindo aos alunos relacionar os conteúdos abordados em sala de aula com situações reais promovendo, simultaneamente, a consciência ambiental e a compreensão das dinâmicas económicas e logísticas, associadas ao transporte marítimo.

No âmbito da assinalação do Dia Internacional do Autismo, o Agrupamento de Escolas de Pinheiro promove o workshop “Dia Internacional do Autismo – Mentes de Todas as Cores”, a realizar-se no dia 1 de abril de 2026, pelas 17h00, na escola sede do Agrupamento.

Esta iniciativa, integrada no projeto Erasmus+ “AI for Inclusion: Empowering Teachers to Support Neurodivergent and ASD Students through AI-enhanced Personalized Learning Experiences”, contará com a participação da Terapeuta Ocupacional Ana Rita Fonseca e da Psicóloga Cristina Costa.

O workshop pretende constituir um espaço de partilha, reflexão e aprendizagem conjunta, centrado na compreensão da neurodiversidade e do espetro do autismo, bem como na identificação de estratégias que promovam práticas educativas cada vez mais inclusivas.

A sessão incluirá momentos interativos, nomeadamente dinâmicas de grupo e atividades participativas, envolvendo pais e encarregados de educação, professores e toda a comunidade educativa.

Convidamos toda a comunidade a participar nesta iniciativa e a contribuir para a construção de uma escola mais inclusiva e atenta à diversidade.

Inscrições aqui

Os alunos do Jardim de Infância de Valpedre exploraram a obra do pintor Romero Britto, no âmbito do tema do Plano Anual de Atividades do 2.º período – “Crescer com Arte”.

Depois de conhecerem algumas características do seu estilo artístico, marcado por cores vivas, padrões e contornos fortes, as crianças criaram os seus próprios trabalhos inspirados neste artista, desenvolvendo a criatividade e a expressão artística.

Porque a arte também é uma forma de crescer, imaginar e ver o mundo com outros olhos.

No dia 4 de março de 2026, os alunos dos Cursos Profissionais participaram numa enriquecedora visita de estudo a Viana do Castelo, integrada nas atividades da componente tecnológica da formação, com o objetivo de promover o contacto direto com contextos reais de trabalho nas áreas da hotelaria, restauração e comércio, bem como incentivar o prosseguimento de estudos nestas áreas profissionais.

Escola de Hotelaria e Turismo de Viana do Castelo

A primeira parte da visita decorreu na Escola de Hotelaria e Turismo de Viana do Castelo, onde os alunos foram acolhidos no âmbito da Open Week 2026, uma iniciativa que tem como objetivo dar a conhecer a escola, os seus cursos e as diversas áreas de formação.

Durante a manhã, os alunos tiveram oportunidade de conhecer as instalações e os espaços de formação prática, bem como contactar diretamente com diferentes momentos do programa preparado pela escola.

A sessão de boas-vindas, “Welcome to the Experience”, introduziu os participantes ao ambiente formativo e à filosofia de ensino da instituição, centrada na aprendizagem prática e na ligação ao setor profissional do turismo.

Ao longo da manhã, os alunos assistiram ainda a diversas atividades incluídas na programação da Open Week, nomeadamente apresentações sobre o turismo e a sua relevância económica, demonstrações de execução técnica em cozinha e pastelaria, momentos dedicados ao serviço de cafetaria e ao ritual do serviço de vinhos, bem como atividades sensoriais relacionadas com sabores e aromas.

Esta experiência permitiu aos alunos contactar diretamente com práticas profissionais e com o ambiente formativo de uma escola de referência na área do turismo, contribuindo para uma melhor compreensão das exigências e oportunidades associadas às profissões ligadas à hotelaria e à restauração.

Estação Viana Shopping

Posteriormente, o grupo deslocou-se ao Estação Viana Shopping, onde os alunos observaram diretamente o funcionamento de um espaço comercial, refletindo sobre aspetos como organização das lojas, estratégias de marketing, atendimento ao cliente e dinâmica do comércio.

Café Natário

A visita terminou no Café Natário, uma referência da pastelaria local. Neste espaço, os alunos tiveram oportunidade de contactar com um exemplo real de negócio ligado à restauração e à tradição gastronómica, observando práticas de atendimento, apresentação de produtos e relação com o cliente.

Uma aprendizagem em contexto real Esta atividade permitiu aos alunos aproximar a aprendizagem teórica da realidade profissional, promovendo também competências de observação, análise e reflexão, fundamentais para o seu percurso nos cursos profissionais.

A visita contribuiu igualmente para o desenvolvimento de valores associados à cidadania, responsabilidade e participação ativa, reforçando a importância deste tipo de experiências no processo de formação dos alunos.