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Por detrás de cada diagnóstico existe uma história única, marcada por dúvidas, observações, desafios e, sobretudo, pelo desejo de compreender melhor cada criança.
Neste vídeo, encarregados de educação de diferentes países parceiros do projeto Erasmus+ AI for Inclusion partilham os motivos que os levaram a procurar respostas e a dar os passos necessários para o diagnóstico dos seus filhos.
Os seus testemunhos revelam percursos de descoberta, resiliência e amor incondicional, lembrando-nos da importância de ouvir as famílias e de reconhecer o papel fundamental que desempenham no apoio ao desenvolvimento e bem-estar das crianças.
Dar voz a estas experiências é um passo essencial para construir escolas mais inclusivas, informadas e preparadas para responder à diversidade dos seus alunos. |
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No passado dia 15 de junho os alunos da nossa escola trocaram as salas de aula por uma aventura na "Fábrica de Chocolate". Rumamos a Viana do Castelo para visitar uma fábrica/ museu, participando em dinâmicas onde a criatividade, memória (e o paladar) foram postos à prova.
Esta atividade aliou a aprendizagem ao divertimento.
O centro histórico de Viana foi ideal para explorar a pé.No Santuário da Santa Luzia, tivemos uma vista fantástica sobre toda a cidade.
A viagem terminou com a ida à praia de Vila de Conde.
Este foi um dia muito animado e interativo para todos os participantes. |
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No âmbito do Programa Eco-Escolas, os alunos da Escola de Tojais construíram o Eco-Código 2025/2026, um compromisso coletivo com a proteção do ambiente e a adoção de comportamentos mais sustentáveis.
Inspirado no tema “O Mundo Secreto das Raízes”, o cartaz convida-nos a descobrir aquilo que muitas vezes permanece invisível, mas que é essencial para a vida: a biodiversidade do solo, as raízes das plantas, o papel das minhocas, a importância da água e a responsabilidade de cada um na preservação dos recursos naturais.
Este trabalho resultou de uma construção colaborativa que envolveu todas as crianças, desde a Educação Pré-Escolar ao 4.º ano, respeitando os interesses e as capacidades de cada grupo. Utilizando maioritariamente materiais reutilizados, os alunos refletiram sobre os temas da água, energia, resíduos, biodiversidade e compostagem, transformando ideias e compromissos ambientais em rimas, imagens e elementos tridimensionais.
Mais do que um cartaz, este Eco-Código representa a voz das crianças e o compromisso da nossa comunidade educativa com um futuro mais sustentável.
Porque acreditamos que os pequenos gestos de hoje são as raízes de um amanhã melhor. |
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No passado dia 8 de junho de 2026, realizou-se, na Escola Secundária de Penafiel, a V Edição das Olimpíadas de Programação e Robótica, promovida no âmbito da atividade Introdução à Programação e Robótica, integrada no Programa Intermunicipal de Promoção do Sucesso Escolar (PIPSE).
A representar o Agrupamento de Escolas de Pinheiro, a Escola Básica de Tojais distinguiu-se pelo empenho, criatividade, espírito de equipa e capacidade de resolução de problemas demonstrados pelos seus alunos, alcançando um meritório 1.º lugar nesta competição.
Esta conquista reflete o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo no âmbito da programação e da robótica educativa, áreas que promovem o pensamento computacional, a inovação, a autonomia e o desenvolvimento de competências essenciais para os desafios do século XXI.
Parabéns a todos por mais esta conquista que enche de orgulho a comunidade educativa!
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